孩子的注意力通常都是父母所關注重點，因為孩子不專心、孩子的學習、孩子是否乖乖坐好生活上的每一件事情，這些都跟孩子的注意力發展有關。一般家長會關注孩子的專心程度，而外在觀察孩子的元素也就是孩子的學習成績以及孩子日常生活功能的表現，包括遊戲、刷牙、洗臉等等。

  注意力在不同年齡會有不同的發展：

 0-1 Y：稍縱即逝的注意力: 非常容易分心、 注意力容易受到環境中的感覺刺激吸引，例如大的聲響、光線變化等。

 1-2 Y：可以專注在孩子自己選擇的活動上、仍容易受環境影響，還無法自如地控制專注力、一次只能專注在一件事上， 例如專心在玩積木，會忽略大人跟他講話還有其他視覺刺激。

2-3 Y：一次仍只能專注在一件事情上，但若有引導，能將注意力轉換到大人身上。例如：孩子在玩遊戲，大人如果用誇張的語氣說「你看這個」，孩子能轉移注意力去回應大人，然後再回到原本的遊戲上、當孩子專注於大人身上時，有能力接收並執行簡單的指令。

3-4 Y：孩子開始可以控制自己的注意力，而較不被環境干擾
、一次還是只能專注在一件事情上，但能夠較有意識地將視覺與聽覺注意力分配在當下專注的事情上，甚至在不同活動間轉換，例如當孩子在玩遊戲的時候，能因為注意到爸爸講話而停下手邊的遊戲、轉過去聽爸爸在說什麼，聽後再將注意力轉回原先的遊戲中。

4-5 Y：在不停下手邊活動的情況下，就能夠接收環境中其他的訊息，但是沒辦法持續很久的時間，例如在玩積木的時候，爸爸問他中午想要吃什麼，可以邊疊邊回答爸爸、遇到比較複雜的情境，仍可以專注在特定的訊息上。

5-6 Y：一心二用的能力發展較純熟，可以運用在不同生活情境以及對象上、能夠專注在活動中的時間比較長、可以區辨並過濾不需要的訊息，專注在重要的訊息上。

  了解注意力之後，我們可以透過感覺統合的理論來去理解它們之間的關係。一般來說，要能夠提升孩子的注意力，就必須要提升孩子腦部的警醒度。透過感覺統合的遊戲，尤其是前庭刺激，可以有效的提升孩子對周遭事物的警醒度，並且維持孩子既有的注意力在一件事物上。因此，在 傅老師全齡工作室 裡，我會安排孩子適當的感統遊戲，讓孩子可以透過感統遊戲提升自身的警醒度，以求學習事物上可以有更好的注意力，如果您的孩子也有相關的注意力問題，歡迎來訊與我們聯繫~~。