拼圖是孩子很常玩的一種遊戲，它對於孩子的認知發展具有相當大的意義。一般家長讓孩子玩拼圖，基本就是：圖形、顏色等等去讓孩子完成拼圖，但是您是否有思考過：孩子需要具備什麼樣的認知功能才能夠完成眼前的拼圖遊戲呢？

  我們可以從先分析拼圖需要那些元素，首先，圖形的認知。比如說一隻大象的拼圖，孩子勢必得先認知大象長什麼樣子，才能夠完成這隻大象。如果連大象長什麼樣子都不知道，試問孩子真的知道自己在拚什麼嗎？也許他只是按照喜歡的顏色在拼圖而不是正確的圖形認知。

  接著，視覺的注意力。孩子勢必得維持注意力，才能夠在一堆複雜的拼圖片中找到自己需要的拼圖片，然後予以完成眼前的圖像拼圖。如果孩子無法維持自己的注意力，那面對一大堆散掉的拼圖片一定會一頭亂，且找半天永遠找不到自己需要哪一片拼圖片來完成圖形。

  最後，孩子必須要能夠辨認非完整的圖像，這一點我們可以用視覺完形來稱呼。比如孩子完成了部分圖形的拼圖內容，在孩子的腦部裡是否會有一個完整的圖像出現呢？如果沒有，那孩子只能夠繼續依照對圖形既有的認知來去完成，比如說大象的屁股完成了，孩子不見得會馬上意識到要去完成大象的頭，而是繼續從抓到的拼圖片去完成圖形；如果孩子有視覺完形的認知，那孩子看到大象的屁股後，自然會認知到整個圖形的長相，然後就能夠從容的依照這樣的認知去完成拼圖內容。

  在 傅老師全齡工作室 裡，拼圖遊戲只是一個媒介，最主要的還是要去觀察孩子有哪些認知功能需要發展，進而給予孩子更多需要的訓練元素進來，讓孩子的認知發展可以更為完善，如果您的孩子也有相關的認知訓練需求，歡迎來訊與我們聯繫喔~~。