感覺統合促進孩子的模仿學習能力-感覺統合/桃園感覺統合/平鎮感覺統合
By futeacher / 2022 年 1 月 4 日
孩子的學習能力，有很多是從模仿開始，他們會觀察大人的動作然後去模仿、會模仿大人的話語去發展語言的詞句、會模仿同儕的動作進而發展出許多技能，像是丟接球、跳舞等等。這些都需要孩子自身的模仿能力，試想，如果孩子這方面的能力不好，學習能力是否就會大打折扣呢？
以感覺統合的角度來看，模仿能力也是感覺統合的其中一項。首先，孩子必須要有良好的視覺去觀察周遭的人、事、物，再經由自己的腦部感覺處理，指揮自己的肢體去模仿出觀察到的所有物；語言方面，孩子會先將大人或是電視中的詞句訊息經由腦部處理，再模仿出所聽到的字句，然後發展出自己的語言能力。
因此，感覺統合的能力對於孩子的模仿能力有著極大的關係，孩子如果有良好的模仿能力後，才能夠去促進更好的學習能力，讓自己的許多技能或是語言溝通能力得以精進。如果今天孩子的感覺統合能力出現問題時，那孩子對於周遭所需要學習的訊息處理能力就會比較差，腦部自然較無法去指揮肢體或是構音系統建構出良好的模仿，學習能力自然就會受到嚴重的影響。
在傅老師全齡工作室，孩子透過各種感覺統合器材去增進自身感覺處理的能力，一步一步讓腦部的發展成熟，孩子在過程中慢慢地去強化對感覺的吸收以及反應，進而達到學習能力也能夠進步，或是發展出自身應該有的肢體協調動作以及遊戲技巧。
在學校，同學也會互相去學習，孩子也會透過自身所看到或是聽到的訊息，去學習如何與其他孩子做互動，模仿在這之中的角色就會相當重要，孩子如果模仿能力差，就很難將同儕互動的訊息經由腦部處理，自然很難去模仿或是學習同儕所表達的語言字句或是遊戲技巧，那人際互動方面自然就會受到相當大的影響，甚至影響孩子自身的自信心以及情緒。
有時候，孩子的訊息理能力沒問題，但是，孩子的本體感覺或是前庭平衡覺較差，因此常常會無法做出良好的肢體協調能力，像是丟接球能力較差、攀爬能力差等等，那就會發現同儕在一起互動時，孩子無法以相對等的能力與其互動，進而影響同儕間人際互動的能力。
對於感覺統合的遊戲，模仿能力也只是其中一個因子，孩子的許多發展能力都跟自身的感覺統合能力有關，如果您也有這方面的問題，歡迎來訊諮詢相關訊息喔~~。
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