孩子的空間關係認知發展

 孩子的空間概念,隨著心智能力和語言發展的進步而成熟了許多,小小孩的空間概念是由平面逐漸進展至立體的。當寶寶會爬、會走以後,藉由身體移動的範圍增加,他就開始以動作來探索空間,對於空間的概念也逐漸清楚起來。空間對他來說,變得不只是平面,還有前後、上下、左右、遠近、深淺、中空、實心等等多種區別。經由不斷地接觸和操作,例如:出門坐車、到公園玩攀爬架、在家玩躲貓貓遊戲,都能讓他漸漸了解到空間的不同性質,同時也學到許多和空間有關的詞彙,例如:在公園旁邊、靠近電梯門口、隔壁樓下的雜貨鋪等等。
 
 孩子在 0-6 歲這段期間會快速發展空間概念;嬰幼兒藉由四處爬行探索環境、思考他們要去哪裡、以及要如何從現在的位置移動到目的地,並在這個過程中發展空間能力。在家庭、學校等熟悉的場所,孩子會察覺玩具的位置、並試圖移動去取得玩具,也會在與父母溝通的過程中,學習使用詞彙來描述玩具的位置和方向。再長大一些,孩子可以利用空間感來組合積木、拼拼圖,或是創造出各種對稱的圖形。
 
 訓練空間概念的過程中,孩子必須運用觸碰、觀看、聆聽、思考來進行觀察,所以在訓練中,也能一併讓孩子的觀察力變得更加敏銳,不只加強孩子察言觀色的能力,孩子對於外物的感受也能更加強烈,對空間關係也較能把握,2D、3D的轉換能力也能因此而更穩固。想要訓練空間概念,最直接的方式就是運用積木等玩具,在玩樂中讓孩子藉由推疊、擺放以及位置的規畫等,加深立體的認知,在積木與積木之間的組合中,也能學習到如何控制空間關係、平衡、遠近等概念,例如:七巧板的組合、對稱空間的擺放,都可以讓孩子透過觸摸、拼湊來加強空間感訓練~~。
 
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