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我們居住在大量的視覺環境裡，每天的生活細節都與視覺上的接收、訊息的處理有關，這也代表視覺上的能力有助於往後其他各項能力的學習。家長平時可透過觀察，看看孩子是否能注視圖片、圖像，並能持續一段時間
孩子在2歲前足弓尚未發育完全，因此多數都是扁平足，隨著年齡漸長，扁平足的比例逐漸下降。扁平足不一定會有症狀，部分孩子久站或運動過後感覺足部疼痛，到復健科就診時才發現是扁平足。足部除了骨頭支撐人體
孩子拿起筆便自然而然地畫來畫去，開始塗抹起來。從一開始看似亂畫的塗鴉，到漸漸有主題，畫人、畫動物，到漸漸具有整體性，如全家福。書寫、繪畫是人類發展中重要的里程碑。透過繪畫，小孩可以抒發壓力、發
幼兒的語言發展需要搭配多方面的學習、環境與人的互動與配合。語言發展確實有一定的里程碑，但其實每位孩子的語言發展時程都不一樣，孩子的語言進程，是爸媽們最關心的發展之一，尤其是在兩歲後，你會發現孩
感覺統合協助孩童認識自己、適應環境、調整學習力。學齡前的孩子，大腦就像一個感覺處理機器，透過感官，吸收大量資訊，藉由視覺、聽覺、動覺等各種感覺，幫助自己與周遭的人事物互動，並發展出適當的行為。
孩子的空間概念，隨著心智能力和語言發展的進步而成熟了許多，小小孩的空間概念是由平面逐漸進展至立體的。當寶寶會爬、會走以後，藉由身體移動的範圍增加，他就開始以動作來探索空間，對於空間的概念也逐漸清楚起
1歲左右的孩子，由於才剛學會走路不久，走起路來兩隻腳總是開開的，然後跨出小小的、快快的步伐，再加上走路時雙手還沒辦法規律的前後擺動，走起路來搖搖晃晃。此時，孩子容易不自覺的踮起腳尖，當腳尖一踮起，小腿
妥瑞氏症是一種遺傳性的腦部神經疾病，近年來有研究發現妥瑞氏症的病因，可能和多巴胺受體的高反應性有關。一些神經影像學的研究也指出，妥瑞氏症患者大腦中「皮質－紋狀體－視丘－皮質迴路」的動作
孩子的學習都是從模仿開始，不論是語言、認知、動作，孩子從出生就會開始觀察周遭環境，觀察自己的父母，觀察周遭的聲音以及光線，進而促進腦部的發展，讓自己的腦部可以成熟，認知功能或是肢體功能都可以發展。孩子
相信許多家長的孩子，看到沙一定一股腦地衝過去，許多家長怕孩子弄得髒兮兮的，因此阻止，但是其實玩沙對孩子的感覺發展卻有相當大的幫助。不但可以透過手眼協調，刺激大腦發展，把無形的沙子，做成沙雕或城堡，更能
扮家家酒是一種兒童的角色扮演遊戲。意即幾個夥伴分別扮演同一個家庭的成員，如「爸爸」「媽媽」「孩子」「寵物」等等，利用簡單的道具或是不用，模仿成人日常家庭活動。如：做飯、照顧孩子、結婚。除模仿家庭成員外
球是孩子不可或缺的玩具，它不但可以誘使孩子做出手指抓握、手臂拋丟的動作，還會促使孩子做全身性的運動、增進專注力。丟球能訓練孩子手臂力量，促進手及全身的協調力；撿球可以刺激前庭覺發展，幫助維持身
